超星尔雅学习通《大学生涯规划与职业发展（武汉理工大学）》章节测试[完整答案]

　　超星尔雅学习通《大学生涯规划与职业发展(武汉理工大学)》章节测试答案,　　1.1, ,　　1【多选题】我们在做自己的规划时需要()。, ,　　A、对外界保持敏感, ,　　B、对自己保持敏感, ,　　C、根据自己掌握的信息来做规划, ,　　D、应选择适合自己的规划, ,　　答案：ABCD, ,　　2【多选题】以下关于“规划”的说法,正确的是()。, ,　　A、规划是动态且循环的过程, ,　　B、可以完全复制他人的规划, ,　　C、规划不是一成不变的, ,　　D、规划是随心所欲的, ,　　答案：AC, ,　　3【判断题】规划是做最好的自己,而不是跟随他人,复制他人。(), ,　　答案：√, ,　　4【判断题】规划是一成不变的。(), ,　　答案：×, ,　　1.2, ,　　1【单选题】大学生涯处于整个职业生涯的重要()。, ,　　A、决策期, ,　　B、规划期, ,　　C、准备期, ,　　D、突破期, ,　　答案：C, ,　　2【单选题】年龄在18-21岁时,处于整个职业规划的()阶段。, ,　　A、预备, ,　　B、探索, ,　　C、立业, ,　　D、维持, ,　　答案：B, ,　　3【多选题】当人处于探索阶段的年龄,其发展重点是()。, ,　　A、职业喜好具体化, ,　　B、成家立业, ,　　C、形成职业意愿,感受就业压力, ,　　D、求职就业,学会面对挫折, ,　　答案：ACD, ,　　4【多选题】大学生涯四阶段分为()。, ,　　A、一年级——试探期, ,　　B、二年级——定向期, ,　　C、三年级——冲刺期, ,　　D、四年级——分化期, ,　　答案：ABCD, ,　　5【判断题】人处在45-60岁的维持阶段时,主要发展任务是维持发展,准备遗体计划。, ,　　答案：√, ,　　1.3, ,　　1【判断题】在大学时期我们要掌握学习、做人、做事三个本领。(), ,　　答案：√, ,　　2.1, ,　　1【单选题】职业生涯是以()为中心的历程。, ,　　A、职位, ,　　B、地位, ,　　C、学习, ,　　D、工作, ,　　答案：D, ,　　2【单选题】职业生涯的特点不包括()。, ,　　A、独特性, ,　　B、发展性, ,　　C、单一性, ,　　D、内外性, ,　　答案：C, ,　　3【单选题】“生涯一定要强调个人,是基于特定的个性和环境”,这是因为职业生涯具有()的特点。, ,　　A、发展性, ,　　B、独特性, ,　　C、内外性, ,　　D、适应性, ,　　答案：B, ,　　4【多选题】以下关于生涯的说法,正确的是()。, ,　　A、生涯是人生中各种角色的组合与演进, ,　　B、生涯是生活中各种事件的演进方向与历程, ,　　C、生涯表现出个人独特的自我发展型态, ,　　D、生涯是人生自出生到退休后,一连串有酬或无酬职位的综合, ,　　答案：ABCD, ,　　5【判断题】生涯是动态的,是一个不断变化的过程。(), ,　　答案：√, ,　　2.2, ,　　1【单选题】女性因家庭原因而放弃事业属于职业生涯类型中的()。, , , ,　　A、大器晚成型, ,　　B、因故中断型, ,　　C、一生平凡型, ,　　D、大起大落型, ,　　答案：B, ,　　2【多选题】逐步上升型的特点是()。, ,　　A、平稳, ,　　B、一生贫穷, ,　　C、起点高, ,　　D、普通, ,　　答案：AD, ,　　3【判断题】少年得志型的人起点很高。(), ,　　答案：√, ,　　2.3, ,　　1【单选题】以下不属于职业生涯成功的基本法则的是()。, ,　　A、匹配法则, ,　　B、命运法则, ,　　C、取舍法则, ,　　D、激励法则, ,　　答案：D, ,　　2【单选题】命运法则中的“命”的内在属性是()。, ,　　A、获得性, ,　　B、继承性, ,　　C、接受性, ,　　D、改变性, ,　　答案：B, ,　　3【判断题】企业选拔人才的标准时选择最优秀的人才。(), ,　　答案：×, ,　　4【判断题】一般来说,“运”是可以改变的。(), ,　　答案：√, ,　　5【判断题】在选择时,只有学会放弃,才能使自己更宽容、更睿智。(), ,　　答案：√, ,　　2.4, ,　　1【单选题】解决()问题需要说服他人,激励他人从而完成机构或者公司的任务。, ,　　A、S, ,　　B、C, ,　　C、E, ,　　D、I, ,　　答案：C, ,　　2【多选题】霍兰德理论的基本观点是()。, ,　　A、在美国文化中,大多数人可以被区分为6种职业人格类型, ,　　B、社会上有6种相应的工作或生活环境, ,　　C、对角线上的两种类型相对矛盾, ,　　D、人的行为表现是由人格类型与其所处的环境相互作用决定的, ,　　答案：ABCD, ,　　3【多选题】舒伯的生涯发展阶段大致分为()。, ,　　A、成长阶段, ,　　B、探索阶段, ,　　C、建立阶段, ,　　D、保持阶段, ,　　E、引退阶段, ,　　答案：ABCDE, ,　　4【判断题】解决I类问题需要集中注意力,发现事实和运用逻辑思维。(), ,　　答案：√, ,　　5【判断题】个人与环境之间存在着互助关系,符合与否是互动过程的产物。(), ,　　答案：√, ,　　3.1, ,　　1【单选题】自我探索的特点不包含()。, ,　　A、复杂性, ,　　B、渐进性, ,　　C、终身性, ,　　D、激进性, ,　　答案：D, ,　　2【多选题】在社会资源与属性方面,自我探索有()维度。, ,　　A、家庭背景, ,　　B、学校教育背景, ,　　C、社会化程度, ,　　D、人际与社会关系特征, ,　　E、宗教信仰, ,　　答案：ABCDE, ,　　3【多选题】职业生涯规划的逻辑步骤主要有()几步。, ,　　A、厘清个人生涯愿景, ,　　B、确定职业发展方向, ,　　C、设定职业发展目标, ,　　D、制定弥补差距的方案, ,　　E、实施、评估与修订, ,　　答案：ABCDE, ,　　4【判断题】自我探索有利于学业规划、职业规划及恋爱婚姻。(), ,　　答案：√, ,　　5【判断题】人的心理与行为是永恒不变的。(), ,　　答案：×, ,　　3.2, ,　　1【单选题】在凯茨对工作价值观的分类中,不包括()。, , , ,　　A、社会声望, ,　　B、智力刺激, ,　　C、帮助他人, ,　　D、多样性, ,　　答案：B, ,　　2【单选题】传统职业价值观的内涵不包括()。, ,　　A、稳定压倒一切, ,　　B、工作到退休, ,　　C、做一颗螺丝钉, ,　　D、实现财富自由, ,　　答案：D, ,　　3【多选题】舒伯把工作价值观分为()等很多类。, ,　　A、经济报酬, ,　　B、工作环境, ,　　C、智力刺激, ,　　D、生活方式, ,　　E、利他主义, ,　　答案：ABCDE, ,　　4【判断题】价值观有好坏、高低贵贱之分。(), ,　　答案：×, ,　　5【判断题】职业价值观的本质是人们希望工作能满足主体需要的属性。, ,　　答案：√, ,　　3.3, ,　　1【单选题】以下不属于技能型职业类型特点的是()。, ,　　A、偏好与物体打交道, ,　　B、喜欢机械、电机、制造等领域的职业, ,　　C、喜欢操作工具、机械, ,　　D、喜欢研究工作, ,　　答案：D, ,　　2【单选题】事务C型人不适合的职业领域有()。, ,　　A、沟通与记录, ,　　B、生产与制造业, ,　　C、财务审计工作, ,　　D、物流配送, ,　　答案：B, ,　　3【多选题】探究I型人适合的职业领域有()。, ,　　A、工程技术, ,　　B、医疗技术, ,　　C、科学研究与开发, ,　　D、卫生保健, ,　　答案：ABC, ,　　4【多选题】社会型的人一般喜欢从事()领域的职业。, ,　　A、教育, ,　　B、统计, ,　　C、咨询, ,　　D、慈善福利, ,　　答案：ACD, ,　　5【多选题】影响型职业人士的特点有()。, ,　　A、善用说服力和组织能力, ,　　B、喜欢从事管理、行政等工作, ,　　C、帮助他人成长, ,　　D、希望自己的表现被别人肯定, ,　　答案：ABD, ,　　4.1, ,　　1【多选题】九型人格又名性格形态学,包括()等9种性格。, ,　　A、和平型, ,　　B、助人型, ,　　C、成就型, ,　　D、忠诚型, ,　　E、领袖型, ,　　答案：ABCDE, ,　　2【多选题】典型的五大人格分为()。, ,　　A、开放性, ,　　B、责任心, ,　　C、外倾性, ,　　D、随和性, ,　　E、神经质, ,　　答案：ABCDE, ,　　3【判断题】MBTI是目前测试职业性格最常用的一种方法。(), ,　　答案：√, ,　　4.2, ,　　1【单选题】MBTI把人的职业性格分类为()个维度。, ,　　A、6, ,　　B、5, ,　　C、4, ,　　D、3, ,　　答案：C, ,　　2【多选题】根据能量指向方式,把人的职业性格分类为()。, ,　　A、外向型的人, ,　　B、感觉型的人, ,　　C、内向型的人, ,　　D、直觉型的人, ,　　答案：AC, ,　　3【多选题】根据决策方式,把人的职业性格分类为()。, ,　　A、判断型的人, ,　　B、思考型的人, ,　　C、情感型的人, ,　　D、知觉型的人, ,　　答案：BC, ,　　4【判断题】MBTI根据四个维度两两组合,便得到了16种职业性格。(), ,　　答案：√, , , ,　　5【判断题】知觉型的人在做完决定后会感到快乐。(), ,　　答案：×, ,　　4.3, ,　　1【单选题】DAT能力倾向测验分为()个分测验。, ,　　A、4, ,　　B、5, ,　　C、6, ,　　D、8, ,　　答案：D, ,　　2【单选题】雇员能力倾向测验分为()个分测验。, ,　　A、4, ,　　B、6, ,　　C、8, ,　　D、10, ,　　答案：D, ,　　3【多选题】以下属于DAT分测验的是()。, ,　　A、词语推理, ,　　B、数字能力, ,　　C、抽象能力, ,　　D、文书速度和准确性, ,　　E、机械推理, ,　　答案：ABCDE, ,　　4【多选题】EAS测验分为()等多个分测验维度。, ,　　A、言语推理, ,　　B、数字能力, ,　　C、视觉追踪, ,　　D、符号推理, ,　　答案：ABCD, ,　　5【判断题】EAS测验方法的特点是实施便利,对施测者没有很高的要求。(), ,　　答案：√, ,　　4.4, ,　　1【单选题】适合用名词来表述的技能是()。, ,　　A、适应性技能, ,　　B、功能性技能, ,　　C、专业知识技能, ,　　D、可迁移性技能, ,　　答案：C, ,　　2【单选题】以下词语不适合描述自我管理技能的是()。, ,　　A、认真的, ,　　B、分析, ,　　C、冷静的, ,　　D、协作的, ,　　答案：B, ,　　3【多选题】专业与职业选择最好遵循的原则有()。, ,　　A、择己所喜, ,　　B、择世所需, ,　　C、择己所适, ,　　D、择己所长, ,　　答案：ABCD, ,　　4【多选题】以下词语适合表述可迁移技能的是()。, ,　　A、总结, ,　　B、比较, ,　　C、擅长, ,　　D、综合, ,　　答案：ABD, ,　　5【判断题】市场调研工作的可迁移技能的表述是“调查”。(), ,　　答案：√, ,　　5.1, ,　　1【单选题】在认识职业社会的方法中,参与真实情境的方式不包括()。, ,　　A、直接工作, ,　　B、出版物查询, ,　　C、专业实习, ,　　D、工作跟随, ,　　答案：B, ,　　2【单选题】在PLACE认识职业社会方法中,P是指()。, ,　　A、哪些职位, ,　　B、哪些工作环境, ,　　C、升迁通道, ,　　D、升迁速度, ,　　答案：A, ,　　3【单选题】«富生职业»共有()本书,论及社会中的众多行业。, ,　　A、15, ,　　B、16, ,　　C、18, ,　　D、20, ,　　答案：D, ,　　4【单选题】咨询业最早出现在()国家。, ,　　A、英国, ,　　B、日本, ,　　C、美国, ,　　D、德国, ,　　答案：C, ,　　5【多选题】在进行生涯人物访谈时,要注意的事项有()。, ,　　A、搜集生涯人物的信息和资料, ,　　B、选择访谈目标并做好具体时间、地点的安排, ,　　C、准备好需要提出的问题, ,　　D、访谈时注意问题不宜太多, ,　　答案：ABCD, ,　　5.2, ,　　1【单选题】要成为国家公务员必备的素质不包含()。, ,　　A、较高的政治素质, ,　　B、关心实事政治和国家大事, , , ,　　C、正确把握党和国家的方针政策, ,　　D、扎实的专业基础, ,　　答案：D, ,　　2【单选题】果断的决策能力是作为()工作人员需要具备的素质。, ,　　A、国家公务员, ,　　B、管理人员, ,　　C、技术人员, ,　　D、行政人员, ,　　答案：B, ,　　3【多选题】科研人才应具备()的素质。, ,　　A、深厚的理论基础知识, ,　　B、进取心和好奇心, ,　　C、尊重客观事实、严谨, ,　　D、逻辑思维能力和判断力, ,　　答案：ABCD, ,　　4【判断题】我们选择的职业必须与所学专业相关。(), ,　　答案：×, ,　　5.3, ,　　1【单选题】据专家预测,我国高等教育毛入学率到2020年将达到()。, ,　　A、0.034, ,　　B、0.269, ,　　C、0.4, ,　　D、0.6, ,　　答案：C, ,　　2【单选题】随着社会的快速发展,涌现出了一大批新型职业,以下不属于新型职业的是()。, ,　　A、短信写手, ,　　B、农民经济人, ,　　C、职业道歉人, ,　　D、公务员, ,　　答案：D, ,　　3【判断题】截止2011年,我国个高等教育毛入学率已由1990年的3.4%上升至26.9%。(), ,　　答案：√, ,　　4【判断题】从事一份“恒星”职业,就相当于是拿到了铁饭碗。(), ,　　答案：×, ,　　5.4, ,　　1【单选题】联合利华企业的广告特点是()。, ,　　A、亲和力, ,　　B、感召力, ,　　C、全球性, ,　　D、多元化, ,　　答案：C, ,　　2【单选题】如果我们想挑战自我,快速磨练自己的综合能力,可以选择()的企业。, ,　　A、创业期, ,　　B、成长期, ,　　C、成熟期, ,　　D、衰退期, ,　　答案：A, ,　　3【单选题】企业在成熟期存在的威胁有()。, ,　　A、待遇不高, ,　　B、缺乏培训机会, ,　　C、不稳定, ,　　D、工作的挑战性减弱, ,　　答案：D, ,　　4【判断题】企业文化的行为层面包括活动、典礼仪式、领导风格、行为、语言习惯等。(), ,　　答案：√, ,　　5【判断题】处于衰退期的企业的机遇是二次创业。(), ,　　答案：√, ,　　6.1, ,　　1【判断题】决策是根据所获信息作出选择的过程,任何决策都是承前启后的。(), ,　　答案：√, ,　　2【判断题】做决策时应根据少数特定的几个因素做考虑。(), ,　　答案：×, ,　　6.2, ,　　1【单选题】接受了自己做决定的责任,却无法开始决策过程,属于()决策风格。, ,　　A、痛苦挣扎型, ,　　B、拖延型, ,　　C、瘫痪型, ,　　D、冲动型, ,　　答案：C, ,　　2【单选题】按照决策的可控程度分类,类型不包括()。, ,　　A、确定型, ,　　B、风险型, ,　　C、不确定型, ,　　D、战术决策, ,　　答案：D, ,　　3【单选题】将决策分为程序型决策和非程序型决策是按照决策的()来分类。, ,　　A、重要程度, ,　　B、可控程度, ,　　C、发生的概率, ,　　D、紧急程度, ,　　答案：C, , , ,　　4【判断题】拖延型的决策风格将对问题的思考和行动都再往后推迟。(), ,　　答案：√, ,　　5【判断题】直觉型的决策风格将自己的直觉感受作为决定的基础。(), ,　　答案：√, ,　　6.3, ,　　1【多选题】大学生常见的职业决策内容包括()。, ,　　A、是否换专业, ,　　B、就业与考研, ,　　C、自主创业, ,　　D、辅修第二专业, ,　　E、境外就业或深造, ,　　答案：ABCDE, ,　　6.4, ,　　1【单选题】大四阶段的社会实践的主要目的是()。, ,　　A、认识社会, ,　　B、与用人单位接触,获得就业机会, ,　　C、提高综合素质, ,　　D、在时间中寻找机会, ,　　答案：B, ,　　2【多选题】有效参与社团活动应注意()。, ,　　A、明确目标, ,　　B、不要贪多, ,　　C、积极融入社团, ,　　D、争做社团负责人, ,　　答案：ABCD, ,　　3【多选题】社会实践的作用有()。, ,　　A、亲身感受职场, ,　　B、客观认识自我, ,　　C、学会做事本领, ,　　D、提高社会化程度, ,　　答案：ABCD, ,　　4【判断题】大三社会实践的主要方式是参加各类专业实习。(), ,　　答案：√, ,　　6.5, ,　　1【单选题】CASVE循环决策理论一共分为()步骤。, ,　　A、4, ,　　B、5, ,　　C、6, ,　　D、8, ,　　答案：B, ,　　2【判断题】通过沟通可以发现理想情景与现实情况的差距。(), ,　　答案：√, ,　　3【判断题】咨询顾问必须要有非常卓越的进行学习整合能力、合作能力、良好的沟通表达能力、结构化思维的能力,一些咨询技能、图表绘制技巧也是必须具备的。(), ,　　答案：√, ,　　7.1, ,　　1【单选题】大学生涯规划的原则不包括()。, ,　　A、目标导向原则, ,　　B、关联性原则, ,　　C、理性原则, ,　　D、可操作性原则, ,　　答案：C, ,　　2【判断题】提升自我表达能力和逻辑思维能力有助于提高自己的管理能力。(), ,　　答案：√, ,　　7.2, ,　　1【判断题】大学生涯规划的基本步骤是一个不断循环的过程。(), ,　　答案：√, ,　　2【判断题】大学生涯规划的基本步骤可简单概括为知己知彼、决策再行动。(), ,　　答案：√, ,　　7.3, ,　　1【判断题】5WHAT分析法第一步是“What Are You?”,即对自我的基本描述。(), ,　　答案：√, ,　　2【判断题】SWOT分析法可以简单概括为机会、威胁、优势与劣势四个维度。(), ,　　答案：√, ,　　7.4, ,　　1【单选题】实现生涯规划的常见阻力不包括()。, ,　　A、目标设置不合理, ,　　B、制定目标的当事人缺乏执行力, ,　　C、清楚地认识自我, ,　　D、目标实现的外在条件不具备, ,　　答案：C, ,　　2【判断题】合理的目标要遵循SMART原则。(), ,　　答案：√, ,　　3【判断题】将自己的目标视觉化可有效克服生涯规划阻力。(), ,　　答案：√, ,　　8.1, ,　　1【多选题】一个好的团队,要具备的要素有()。, ,　　A、良好的沟通, ,　　B、相互信任, ,　　C、外部支持, ,　　D、谈判技巧, ,　　E、清楚的目标, ,　　答案：ABCDE, ,　　2【判断题】TEAM,其涵义可以理解为一个为了实现预期目标,通过对其成员进行教育和培训,提升他们的能力,鼓舞他们的士气,共同实现最终目标的群体。(), ,　　答案：√, ,　　3【判断题】一个和平型的成员应该学会的是拒绝。(), ,　　答案：√,